业有两类情况；一类是反应型的；另一类是创造型的。反应型的企业，就是上级来检查了，赶紧忙乎一阵，下级出了问题时，答应一声，平级发生了矛盾时，反应一下，生产上出了事故时，响应一下，检查团一走，事故一过，又恢复到原来的老样子上。充其量他只能维持现状，有的连现状也维持不了。我们要塑造创造型企业，就要培养职工自我创新能力，就要充分发动职工的积极性，让他们能够以主人翁的姿态处理工作中的一切问题。因此，对于善于想象创新的人，一定要鼓励他们大胆探索，并允许失败。我们要及时保护在创新中失败的职工，否则会导致没有人再敢越雷池半步，从而使整个企业失去创新工作的能力。
?还要加强学习能力培养。就是要学会学习，在知识经济和信息经济时代，人类的知识总量不断增加，凭一个人的精力和时间，是根本不可能把所有的知识都学到手的。在学习的同时，要让职工分类学习，对同类的职工要加强他们的信息交流，以达到事半功倍的效果，预防读死书，要注重学习和实践相结合，达到理论和实践同步提高。因此，只有充分发挥职工的学习能力，使其能够在一定的条件下，能够自我学习，不断进行自我提高，这样我们才能将精力放到新的职工培养中去，否则会因为一部分职工的学习而弄得精疲力竭，使组织失去应有的作用。
?最后要加强自主管理能力的培养。就是以人为本，促进人的自由而全面发展。在企业和职工共同利益和愿望的激励下，只要体制、机制科学合理，职工是能够实现自主管理的，从而达到全员管理的效果。实践证明，职工自主管理能力越强，企业的生命力就越强。要实现自主管理，企业必须由传统控制型逐步转变为现代学习型。变“制度+控制”为“学习+激励”。只有职工把在企业工作，看作能够活出生命的意义，获得人生应有的价值，不受过多约束地干工作，才能充分发挥他们的创造潜力。
?企业一定要创造良好管理环境，在平常工作中，注重让职工养成"学习工作化，工作学习化"的良好习惯。即把工作的过程看成是学习和提高的过程，看成是生产、学习和研究的过程，看成是通过自我批评式的学习，通过信息反馈式的学习达到互相支持、成果共享、知识共享的过程。
?总之，创建学习型企业是一个新生事物，需要研究和解决的问题很多。我们必须积极行动起来，进一步加强对学习型组织理论的学习和研究，为创建学习型企业和争当知识型职工作出不懈的努力。
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