进行梳理。现已进入整改提高阶段，本阶段将通过学习了有关文件，让教师明确了师德师风集中教育第三阶段工作的重要性，紧迫性；还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《海南省中小学教师日常行为守则》、《中华人民共和国教师法》、《海口市教师行为十不准》以及《师德师风教育学习资料汇编》等资料，以增强教职工的法制观念，道德观念，纪律观念，榜样观念，进一步净化教职工心灵，增强为人师表意识。
?本阶段，除了学习以外，还要求教职工结合自查剖析材料制定教师个人整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。
?一、存在问题
?根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：
?1、有个别教师上课有接手机现象。
?2、教育学生时有时有过激的言语。
?3、?敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。
?4、有轻微的违纪现象。
?5、个别教师上课有迟到现象。
?二、整改措施
?根据以上问题特提出以下整顿措施：
?1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。
?2、认真制定整改措施。
?3、完善师德师风各项制度
?⑴师德师风建设分工负责制
?⑵师德师风学习制度
?⑶未成年人保护、教育和管理制度
?⑷师德师风监督制度
?⑸师德师风考核制度
?⑹师德师风集中整顿制度
?⑺师德师风问题处理报告制度
?⑻预防和杜绝教师犯罪制度
?⑼教职工宣誓制度
?⑽师德师风优秀教师表彰制度
?⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度
?4、按《海口市中小学教师职业道德考评实施方案》加强师德师风考核。
?5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
?7、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。
?8、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。
?2005年11月30日
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