我们班是年级的问题班，谁见了都摇头。上学期，来了新的数学老师。快期末考试了，班里弥漫着紧张的味道。“同学们，快进班，我们得抓紧上课！”一听声音，便知是邵老师来上课了。同学们一窝蜂似的涌进教室，就见邵老师疾步走进教室。左手拿着一堆教科书，右边夹着批改了的作业。高大的身材，略胖的身躯，走起路来咚咚响，显得很从容。他神情严肃，“砰”地将作业本往桌上一放，却一言不发。同学们都被震住了，不约而同地屏住了呼吸，看来，情况不妙！偏巧在这时，前排的两位同学发生了一点小摩擦。哎，看来，“火山爆发再所难免了”！就见邵老师瞪圆了眼，犀利的目光在全班扫视着，喝道“明年就要升学考了，你们不急，我还急哪！”说罢，随手拿起一本作业本，稳定了一下情绪，继续说道：“作业情况很糟糕，我想你们应该意识到了这一点，许多同学概念搞不懂，什么都不懂，脑子里一片模糊，所以，我们还需透彻地进行分析！”随即将作业发了下去。一场“暴风雨”总算过去了！同学们都摸摸胸口，长吁一口气。紧接着，邵老师又心平气和地说道：“虽然这次作业我已经很认真地讲过一遍，可很多同学还是不懂，红叉满天飞，我都不忍心下手了！所以，你们该得到应有的‘惩罚’，除了听我再分析一遍外，不懂的同学每人将作业重做一遍！”大家相互望望，无奈地摆了摆手，哎！谁叫我们上课不专心，下课贪玩呢！好容易听完了课，开始做作业了。邵老师却“刹不住车”，嘴巴一刻也没闲着，反复唠叨着：“为了防止你们再不懂，做错，我不得不再说一遍，做分数应用题，首先得找单位1的量，然后再看问题……”哦，天哪，这样的“惩罚”可真够难受的！就这样，整节课，耳旁总是回荡着“不懂”的声音。见我们有点不耐烦的模样，邵老师笑眯眯地说道：“呵呵，我是罗嗦了点，可这也是为你们着想，谁让你们不懂哪，作业要做错呢？”说罢，又开始念叨起他的“解题法宝”。一下课，刚等邵老师出门，大家便议论开了，纷纷抱怨：“真是的，我耳朵都快生老茧了，不懂、不懂、不懂，他不嫌烦，我还烦哪！。”“是呀，是呀，我的脑子都快想破了，偏偏他又在耳边念叨，害得我怎么也无法集中精力！”“这邵老师也真奇怪，一会儿‘晴’一会儿雨的，真让人琢磨不透！干脆，咱们给他起个绰号，就叫‘邵不懂’好了！”短短的一个课间，“邵不懂”这个名字便在班里流传开了。第二节课下课，正当我们悠闲地享受课间时，“消息灵通员”却气喘吁吁地来报：“重大消息，‘邵不懂’重现江湖了！”话音刚落，就见前门笑呵呵地走来了“邵不懂”，手中拿着回家作业本，用商量的口吻道：“啊，打扰一下，你们的回家作业，懂不懂啊，我有没有可以‘服务’的地方？”说着，满怀期待地看着我们。我们歪着脑袋，会心地笑了，过了半晌，异口同声地回答：“懂了！”老师有些失望，开玩笑似的继续试探：“哟，都懂了！一夜之间你们怎么变得这么聪明了？”“那当然！”我们一步也不肯让。见“无计可施”，邵老师自我解嘲道：“看来是我多心了，你们都懂了，看来是我太罗嗦了。” “邵不懂”悻悻地走了。第二天一大早，“邵不懂”带来了“红花遍地”的作业本，他哭笑不得地说道：“哎呀，你们真是太聪明了！”说得我们好不惭愧，暗自发誓：以后一定得认真、仔细，可不能再让“邵不懂”抓把柄了！期末考试成绩出来了，我们班的成绩直线上升，从以往的倒数第一升至年级第一。看着成绩单，同学们笑得可欢了，“邵不懂”的身影似乎在我们眼前若隐若现。
浙江开化北门小学六（4）班
江依夕
指导老师