20节的标准。功能教室均有专用课表，上课记录详实；各学科均能使用远程教育资源，结合教学内容和教学过程用于教学，光盘等教学资源的借阅和使用都有记录；每位教师在学年初，都有利用远教设备的教学计划，在四个教室运用远程教育资源的，都有相应的电子教案。教师在使用远程教学资源后，都能很认真的进行反思。在学科整合上，学校根据进修学校信息技术教研部的具体要求，深入落实信息技术与学科的整合教学工作。开齐开全了信息技术课，有专职的信息技术教师，切实培养学生的信息技术技能与素养，在教务处的安排下，定期的开展学科整合教学活动。在课外活动上，我们学校利用远程教育资源组织学生开展了综合实践活动和丰富多彩的课外活动。做到了每周组织学生收看一次电影或教育节目。
?四、教研工作。
?学校每年度都详细计划，依托学校的县级重点课题，运用示范课例和优秀教案等远程教育资源，组织教师采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展校本教学研究。能积极参加进修学校、科研所、教育局及上级部门组织的教研活动，活动记录完整详实。
?五、培训工作。
?我校认真按照培训内容、质量标准等要求，制定了切实可行的培训方案，保证培训工作质量，使广大教师在教学思想、教学方法、教学手段的改革中取得显着进展，应用农远工程教育技术的整体水平得到明显的提高。通过宣传动员和几次培训，全校教师全部参加培训。经过实际操作测试，我校教师在现代教育技术达标率达95%以上。全体教师懂得了信息在现代教育技术中的重要性，信息显示多媒化，信息处理素质化，教育过程智能化。教师确立了教学现代化的目标，懂得了为什么而教，怎样教，用什么方法教，通过一些活动，老师带着学生走向知识。通过现代教育技术的培训、达标和升级，学校教育技术得到了发展和提高，巩固了学校多媒体组合，积极开展了多媒体教育技术在教学中的运用。校长、管理员、骨干教师，都按要求参加了上级的培训。
?六、为农服务。
?学校定期开展为农服务活动，与村党支部建立了培训互助机制。面向当地农村开展实用技术培训和党员干部宣传教育活动，构建了一个信息交流的平台，为当地经济的发展做好了辅助服务工作。
?以上是我们涌泉中学在农村中小学现代远程教育工程管理和应用中的实际情况，请领导给予指导。
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