暑，我们的老师走进学生家中，了解学生的暑期生活，向家长汇报孩子在学校的学习情况，手执公共文明礼仪知识宣传资料宣讲文明礼仪知识和全市迎接全国公共文明礼仪知识测评工作的目的、意义，并就孩子文明礼仪履行情况和学生、家长进行沟通。302班qbw的家长说：“我们家长非常支持学校开展的这次公共文明礼仪知识宣传活动。”同班的swh家长说：“家长是孩子的榜样，所以文明礼仪学习要从我做起。”402班的xhjf家长说：“xhjf有时爱说脏话，我们会帮助他、教育他及时改正不足。”102班的ywj家长说：“文明习惯要从一点一滴开始养成，我们家长会配合学校教育孩子成为一个有素养的文明人。”501班lxy家长说：“我们也要当公共文明礼仪知识宣传员。”
?2、网络宣传：利用部分学生家有电脑这一有利资源，我校老师把公共文明礼仪知识和学校开展这次宣传活动的目的、要求整理成一个完整的文档，发送到学生或家长的qq群公示栏、邮箱中，或在与学生、家长qq******中进行宣传。这种宣传形式为学生和家长提供了充足的阅读时间，利于学生和家长将知识转化为内在涵养。
?3、发送短信或电话联系。对于远在外地而面前暂无电脑的学生。我校教师采用了发送短信或打电话联系等方式，为家长提供“西陵教育信息网” 网址，建议家长带领孩子一同上网学习。
?4、偶遇及时宣传。我校每位教师都是公共文明礼仪知识宣传员，当老师在路上偶遇学生或家长时，都会抓住时机及时把这次活动告知学生或家长，并对其进行文明礼仪知识的宣传。
?5、他人转告宣传。对于实在联系不上的，我们就请他人进行转告，力争将本次活动的宣传深入到我校每一个学生家中。
?从教师反馈的信息来看，全校上门走访宣传270余户，约占学生总人数的28％；网络宣传300余户，约占30％；发送短信或电话联系的330余户，约占34％；偶遇及时宣传和他人转告宣传约有50户，约占8％。
?从家长的反馈意见来看，这次文明礼仪指数测评宣传工作取得的效果和意义是深远的。学生和家长感受到的不只是教师、学校对孩子成长的关心，更重要的是意识到作为一个宜昌市民，一个现代人应该具有良好的公共文明素养并应为之而努力。正如102班pjh的家长说的那样：“我们要在日常生活、行为中讲究文明礼仪，做文明市民，共同维护宜昌的美好环境。”
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