面的利益，如何面对改革带来的阵痛，我们的体会是：第一，要做好人的工作，对在改革中落选落聘的教师，我们通过耐心细致的思想政治工作和人文化、人性化的关心爱护，化解矛盾、理顺情绪、妥善安置、实施分流，全镇共分流24名教师到小学任教。由于工作主动扎实，没有出现因教师分流出现的过激行为和上访事、上诉事件。第二，要做好财产移交工作。我们严格界定各校财产、资料、财务移交时间、范围和相关规定，确保整体移交管理不缺控，措施不缺位。
?五、整合初级中学教育资源，有力促进了教育质量和办学效益的明显提高。
?我镇整合初级中学教育资源后，从运行的情况看，这次改革是成功的，效果是显着的，党委政府、全镇广大干部群众是满意的。教育资源的优化组合，有力的促进了我镇教育教学质量和办学效益的明显提高。主要表现在五个方面：一是学校管理更加规范更加科学，整合后的罗店初级中学实现“一校两区”管理模式，初步形成了“一套班子”、“一盘棋”的管理格局，原罗店一中的先进管理经验和科学管理模式得到了充分运用，管理标准的统一带来的是行为规范和政令规范的统一。最大限度节约了学校管理成本，最大限度提高了教师待遇。二是初中招生问题迎刃而解，混乱状况得到有效治理。过去一直存在的罗店一中不收，学生家长就把学生送往城关或外地外县的现象销声匿迹，初中学生基本告别了流失现象和大班超员现象，全镇学生同时共享均衡教育和优质教育资源，社会对初级中学教育的满意度明显提高。三是全体教职员工和学生的精神面貌发生根本变化。通过全员竞争上岗，全员引入竞争机制，增强了教职员工的责任感和敬业意识，全体教师的工作热情普遍提高，教师岗位设置更加合理，课程分配更加科学。在学生管理上，坚持了最严格的管理制度，统一标准逐步规范了学生的行为习惯，彻底杜绝了逃学、厌学和打架斗殴现象和擅自离校上网******、违法违纪现象。学校校风、教风、学风从根本上实现了彻底好转。
?欲穷千里目，更上一层楼，我镇虽然在新时期教育资源整合工作中做了一些有益的探索，但离上级的要求还相差甚远。离我镇教育改革的实际要求还有相对距离，我镇现有的8所小学中，基于初中改革前的现状依然存在。下一步，我们要在进一步总结经验教训的基础上，扎实做好后续改革配套工作，进一步加大教育改革力度。以最好的成绩，最高的效率全面完成教育改革工作任务。
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