教案、有教学反思或活动小结。精品教案活动设计过程完整、详细，能体现教师的个性设计思想，有实用价值。比较突出的有城北小学的胡凤玲、张淑舫，二道河子中心小学西坝村小的于淑珍教师的尤为突出；红山咀小学的回文忠、田桂云也较好；南岭中心小学各村小普遍较好。
?业务学习方面，多数教师学习的次数达8次以上并做好记录。次数、日期、出处，学习的内容符合学科特点，学习之后有相关的学习体会或心得。能做到学有所思、学有所得，起到学习的作用。像双桥小学的王玉玲、王占平学习笔记有过程性反思。城东小学的教师每人学习笔记都超过了5万字，并且做到了本簿规范、内容符合幼教特点，有翔实的学习心得。
?课堂听课方面，多数教师能做到听课笔记节数足，听课内容丰富，能打破学科界限、班级界限，表头填写完整、记录详细、环节清晰、有适当的点评。有的教师甚至能做到详记课堂实录（记录每一细节乃至教师的每一句话），为后续学习提供学习参考的资料。
?此次抽测对幼儿的语言、数学、健康与社会、科学、美术、音乐、及习惯培养等进行了检测，抽测结果充分证明了各校幼教教学水平，教师确实落实了各项常规，提高了孩子的综合素质。本次抽测情况较好的有西坝、红山嘴、瀑河沿、西杖子、双洞子、回小、双桥、城北幼儿园，抽测成绩均为满分。
?三、存在不足
?1.由于师资缺乏，部分学前教师老龄化、以及非专业化非常突出，致使不能胜任本职工作。（在下去检查中，发现一些村小的教室没布置、自制玩教具没有，有的教室布置简单）在幼儿综合素质抽测中也发现，不少幼儿说、唱、画等能力基本没有，（幼儿唱不出一首歌、说不出完整话、就连最基本的颜色都不认识）从这些可以看出，幼教教师老龄化与幼教本质背道而驰，与《纲要》不符，不能适合幼儿教育的发展，同时对幼儿的发展也是扼杀。
?2.部分学校学前教育入园班率不达标（按规定应达到85%以上，也就是用现入园人数除以应入园数）学前教育应有3各年龄段（现在达到三个段的镇外4所中心小学和小道虎沟村小）
?3.专用教室及教学配套设施不足。
?4.部分学校幼儿教育经费的使用在幼教投入达不到总费用的60%。
?5.个别学校无取暖设施，冬季取暖问题还有待解决。
?6.个别幼儿园档案上存在一些问题，无幼儿成长档案，无幼儿作品、，无教研组活动日志、记录;个别幼儿园的幼儿家园
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