*****人格去感染学生，以正确的人生观、价值观教育学生励志、正德，才能真正使之成为社会主义的建设者和接班人。三、学习魏书生以学生为根本，以育人为宗旨，科学民主的教育思想和管理理念。魏书生是个不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心就是以学生为根本，以育人为宗旨。本质上说既教书又育人，学生主体作用的发挥是成人成才的关键。他为了深化学生大脑潜力的开发。他演讲时特别介绍“两大点，一小点”。这“两大点”是他依法治教，依法治学的两件法宝：即一靠民主，二靠科学。他靠这两件法宝建构了卓着的实践绩效和精深的理论造诣。他的教育思想核心是突出一个“育人”和学生主观能动性的发挥，由此而产生的素质观、人才观、质量观、学生观无不体现“以生为本，以人为本”。他主张“教师要树立为学生服务的思想”；要“建立互助的师生关系”；“要充分发展学生的人性与个性”时时处处体现出民主，体现出学生的主体性，体现出“以人为本”的思想。他建立了计划系统。从时间角度订计划，突出“时时有事干，事事有时干”，从空间角度订计划，突出“事事有人干，人人有事干”。他建立了监督系统，确立了自检、互检、班干部检查、班集体检查和教师抽查五道关。他建立了信息反馈系统，根据各方面反馈信息和时空变化对计划、制度或决策作出适当适时的调整，以确保目标的实现。四、学习魏书生强身健体“松、静、匀、乐”的养身之道。魏书生在演讲中经常强调“两大点，一小点”。这“一小点”就是他促进师生身心健康的“松、静、匀、乐”的养身之道。没有愉悦的心情，没有强健的体魄，作为教师不可能使自己的教育教学造诣达到一定高度，作为学生也不可能达到理想的学习效果。魏书生32年未到过医院，随时都有健康的体态，饱满的激情，愉悦的心情。我们学习魏书生就要认真学习他的养生之道。以健康的体魄，快乐的心态上讲台，就能调动万千思绪，使课堂充满欢乐，就能取得良好的课堂教学效果。如果把平时的不快、心中的愤懑情绪带入课堂，不但课堂教学目标不能实现，而且给学生带来不良影响，使学生身心受到严重伤害，此乃教师之大忌。在新一轮课改蓬勃兴起之际，在课改面临困惑之际，我们的教育工作者尤其是广大教师要研究魏书生，学习魏书生。继承和发扬教育先贤及当今教育改革家的先进教育思想和方法，结合学校学生和自身实际改进教法与学法，新一轮教改才能取得实质意义上的成效。陈翠杰
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