核和学期津贴发放的依据，明确提出对支教教师年度考核，我们决不走过场象本校教师一样，用量化分数评比，不合格的一律定为不称职。
每学期结束，在严格组织考试的基础上开好期末工作总结会，这是激励先进鞭策落后的有力举措。我们将每学期各项统计数据以课件形式展示出来，各部门通过数据进行对比分析总结，用数据去彰显成绩，用数据去查找反思教学过程中存在的问题，老师们心服口服，不怨人只恨自己工作不到位，领导这时是以朋友式的身份出现在工作业绩较差的老师身边，帮助老师们找回失去的信心，抚平失败的伤痛。通过期末考试的总结评比支教教师明显感到与本校教师因敬业精神产生差距，通过业绩显现出来了。他们不仅上课提前守候在教室门口，休息时间也在走道，在树荫下时常看到他们与学生一起讨论问题，一起温习功课。他们感叹地说：在这里我们体会到压力不是来自领导，而是这一个充满竞争的工作环境。他们逐步感受到质量意识在这里已成为校园文化的一个重要组成部分。他们将会把这种文化传杨。
四、典型引路，榜样示范，促成支教教师队伍共同提高
近一年的支教工作中，我校涌现了很多优秀的支教教师，象何永顺老师担任两个毕业班的语文课，由于家住阆中市，一个月都很难回一次家，全身心扑在工作上，受到师生赞扬，他的“六认真工作”成为全校学习的样板。他特别善于与学生沟通、交流，学校只要求每天在教室坐三个小时，他却常常坐六七个小时，目的是为了下课与学生******，利用休息时间了解学生学习情况，他任教语文学科在期末考试中名列片区前列，在******大地震后他与我校领导及部门教师一起搭建帐蓬，维修校舍，主动要求假期值班。还有李小梅、张大海、赵旭、徐果周等老师工作任务重，责任心强，教学质量好，在他们的带动下，支教教师已形成你追我赶，不甘落后的良好局面，创造了一个又一个骄人的业绩，留下了一件又一件动人的故事。一个优秀的支教团队已经形成。
交流支教工作是教育发展的新鲜事物，是整合教育资源的必由之路，是缓解农村学校师资紧缺的重要手段。今年我校的支教教师能很好地发挥作用，主要因为有各级领导的关心和支持，和兄弟学校为我们选派了作风正派、业务精良的教师，还有支教学校领导的配合管理。支教教师管理是交流支教工作的一个重要组成部分。它是一个全新的课题，没有现成的经验可以借签，需要我们去创新，去探索在今后的工作中我们真诚希望各级领导和兄弟学
……………………