望。通过赏识、鼓励，一旦潜在的积极向上的心理动机被激发出来，他们具有的潜能将如火山喷发一样，淋漓尽致地发挥出他们的本色。学生更是如此，他们更需要受到不断地鼓励，以展开奋飞的翅膀，增加前进的信心。“you have made great progress!”“congratulations! i wish you success in the coming examination.”等等。
尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议，能激发他们潜在的上进心和求胜欲。“good! there are only a few mistakes this time! try to spell the words correctly!” “i’m so glad to see your work has improved ! but try to remember the words and phrases carefully! you will catch up with others soon!” “it’s good work! but pay attention to the tense! you’d better use the past tense here. do you think so?”
书写评语要简单扼要，不要出现过多的生词和复杂的句型，尽量使用学生学过的词和句（必要时注明生词和新句型的意思）。评语要针对不同层次的学生，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导，在情感上进行充分的沟通与激励，这样就会让他们有种亲切感，每当发到作业的时候就会有种期待感，而不是惧怕感。
就整个英语教学而言，写作业评语可以说是一个细节，但却是重要的一环。要求教师不仅要关注学生的作业本身，而且要关注学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学习习惯及英语水平等，以便言之有理、以理服人。在紧张忙碌的教学工作中，写评语固然会占用一定的时间，但是评语的确是师生课后交流的一个良好的平台和桥梁。教师的鼓励与点拨常常会对学生的学习产生很大的推动作用，有时甚至会使他（她）在学习上有质的飞跃！如果我们能坚持认真地写好作业评语，相信一定会对英语教学工作起到积极的促进作用。
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